• Адаптировать подростков с ДЦП к нормальной жизни через организацию комплекса мероприятий по социальной адаптации с применением эрготерапии.
• Оказать помощь родителям в процессе социализации подростков с ДЦП.

1. Помочь подросткам с ДЦП достичь их максимального уровня функционирования и независимости во всех аспектах жизни, несмотря на имеющиеся ограничения.
2. Показать родителям положительный эффект применения предметов эрготерапии в рамках самообслуживания.
3. Создать среду для раскрытия творческих способностей и организации общего досуга.
4. Создать условия для свободного общения и дальнейшей мотивации.
5. Снять психоэмоцианальные барьеры у подростков и взрослых, связанные с процессом социализации.

В рамках проекта с детьми работали: эрготерапевт, инструктор АФК, психолог, логопед, педагог, арт-терапевт.

• Специальная комиссия провела индивидуальный осмотр каждого ребёнка, оценила их состояние и возможности. На основе этого выбрали 56 подростков соответствующих 1-2 уровню GMFCS с сохранным интеллектом.
• Подростки из целевой аудитории были сформированы в 14 групп посещения с одинаковой комплексной программой, которая учитывала индивидуальные особенности, двигательный дефицит и приоритетность.
• Участники проекта прошли 20-тидневный курс, включающий индивидуальные и групповые занятия, направленные на улучшение психофизического состояния, развитие познавательной, творческой, логопедической деятельности и тренировку социально-бытовых навыков.
• С понедельника по пятницу подростки находились в эргопространстве по 4 часа в день с сопровождением профессиональных нянь. Родители могли потратить свободное время по своему усмотрению.
• Каждый ребёнок получил набор предметов эрготерапии для работы на занятиях и закрепления полученных результатов дома.
• Два раза в неделю проходили совместные занятия с психологом и арт-терапевтом, на которых дети и родители научились применять техники саморегуляции и раскрыли свой творческий потенциал.
• В адаптационную программу были включены совместные мастер-классы и выездные мероприятия.
• При прохождении курса все специалисты дадли свои рекомендации, консультации по вопросам ухода и воспитания детей-инвалидов в домашних условиях, а также разбирать различные поведенческие ситуации с родителями.
• В конце курса врач-невролог сделала повторную оценку неврологического статуса у каждого ребенка. Родители получили выписку с результатами тестов, а ребенок похвальную грамоту и памятный подарок за достижения для дальнейшей мотивации.

Программа комплексной адаптации помогла подросткам:

• укрепить крупную и мелкую моторику, тем самым расширить возможности ребенка в повседневной деятельности и увеличить скорость выполнения поставленных задач;
• обучить бытовым навыкам самообслуживания, приучив ребенка к самостоятельности и независимости от внешней помощи;
• повысить психологический тонус, поверить в свои силы, а также раскрыть творческий потенциал, ощутить себя нужным;
• обогатить культурный мир и приобщить к семейным ценностям;
• общаться в социуме, несмотря на ограниченные возможности, а также сформировать позитивное восприятие мира и будущей профессии, позволяющее уйти от депрессии.

Программа комплексной адаптации помогла родителям:

• Справляться с эмоциями, повысить устойчивость к стрессу, снять нервные зажимы, применяя техники самоконтроля;
• Снизить затраты на реабилитацию и улучшить результаты физического развития собственными силами, воспользовавшись советами наших специалистов и применяя эргопредметы дома;
• Раскрыть свои творческие способности и через искусство понять особенный мир своего ребенка;
• Уменьшить свою опеку и позволить ребенку самостоятельно справляться с задачами.